[编辑注]在该国教育时代的坐标中，湖北大学阐明了明亮的光明，并以大学的使命和责任解释了当地综合大学综合大学的变化道路。这所具有超过90年正常教学背景的全面大学将慢慢打开“巩固基础和培养新灵魂并发展强大的大师”的奇妙照片。
6月23日，“大学的拥抱和建立枢轴 - 2025年国家主流综合媒体湖大学巡回赛”进入了湖北大学。访谈小组认为，作为这张照片的作者，荷叶大学师范大学在“新正常”的指导下，从解决“正常性弱”的问题到建立“ 1+8”高质量的教师人才培训系统，从学校和当地之间的Collaborativey Ecological Coological Coological Coological Coological trobintion to School and School区域之间的教育创新，到AII ERAVITACTION ABA。在整合教育工作者的精神和数字素养的创新道路上，并与传统的背景和现代概念相撞，在构建“新规范”时写了一篇巨大的章节。
Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Huang Pei，Qi Yixuan，通讯员Xu Ziwei）
从“传播”到“协调”，以解决教师教育培训范式
“要经营一所普通大学，我们不仅应该全面发挥纪律的好处，而且还要保持正常学校的真实本质。”湖北大学师范大学院长Cheng Sihui教授在一句话中解释了主要改革。
一个强大的国家必须首先加强教育，强大的教育必须首先加强教师。 ang bansa ay sunud-sunod na naglabas ng mga dokumento tulad ng ng na komite na komite na komite ng partido komunista ng tsina在angsenseho ng sa kosseho ng sa komprehensibong pagpapalalim pagpapalalim ng roporma ng plogorma ng pagbon ng pagbon ng pagbongon ng guroma “ Balangkas ngpagpaplano para sa pagbuo ng isang malakas na bansa sa edukasyon (2024-2035)", na nagmumungkahi na suportahan ang mataas na antas ng komprehensibong unibersidad upang maisagawa ang edukasyon ng guro at Promote improving the quality of training in the teacher's talent.
长期以来，在全面大学转变中进行的正常教育面临着诸如削弱教师性质和实用性不足之类的问题。湖北大学是由管理系统建立的，该系统根据“整合和部门，统一管理和协调晋升”的原则，为正常学生培训，而集中疗法的正常学生分散在正常大学的基于主题的大学中，发展了一个良好的状况，发展了一个正常的大学和基于主题的大学，负责与正常的正常合作进行合作，并有效地培训了正常的正常培训。
这项改革不是一个简单的部门，而是系统的变化。 ang paaralan ay nagtatag ng na pangkat na nangkat na nangunang gawain sa edukasyon，ay naglabas ng“ plano ng aksyon para sa covitator ng na edukasyon ng na edukasyon ng ng hubei ng hubei ng hubei ng an ang” Sinira Ang Mga Hadlang Sa Ideiplina在Pangunahing Mga Guro Sa Pamamagitan ng“三双”管理系统（双pagmamay-ari，dobleng pondo，dobleng mga guro ng class）。
基于大学的纪律是其专业实践的负责人，正常的大学增强了正常教师的特征。这两个就像“父母是团结一致”，为普通学生创造了一个“真正的家”。郑西伊（Cheng Sihui）隐喻地说：“父亲'提供了严格的知识，'母亲'种植教育和能力都必须是。”
普通学生的培训质量得到了显着提高。正常贵族进入的标记是领先的学校学生和CARDID的物理和历史分数最高，都选择了普通专业。近年来，它赢得了57个省级奖项，例如Hubei省级普通大学教学技能竞赛，以及38个国家奖项，例如“ Tian Jibing Cup”正常学生教学竞赛。
“ 1+8”能力在新时代锻造和培养“未来教育者”
“什么样的老师需要教育能力？我们的答案是'1+8'。” Cheng Sihui提到的培训规范是湖北大学正常学生的成长肖像。 “ 1”是指拥有教育意义，“ 8”是指从教学技能到全面识字率的全面要求，包括八个顽固的能力，例如“发展出良好的身体，能够说话，能够说普通话，能够写出标准的单词，能够写出一篇良好的文章，撰写一篇良好的文章，掌握一系列新的知识能力，能够拥有一流的才能，能够统治高质量的班级，并能够统治优质的班级，并统治着一流的能力是的。
为了产生稳定的情感基础，学校实施了“未来的导师”培训项目，并发布了“湖北大学的实施计划，以教灵魂和培养高质量的正常才能以及教育家精神”，该计划在整个过程中浸入了教师的精神。诸如受欢迎的教师论坛，良好的教师搜索，志愿教学支持和校友访问等活动已成为标准。湖北省西藏援助团队的第九批和“惠贝青年梅奥第四奖牌集体”。
在实践培训方面，学校建立了一个集成的“竞争，培训，学习和教学”的系统，并通过教学竞赛，讲师比赛，三双质比赛，报纸设计比赛，课堂教学的心理顾问等通过教学竞赛，讲师竞赛，课堂教学等来促进研究。 “
与前面的MGA毕业的数量相比s，“无法掉落或维护”的问题逐渐解决。
学校本地协作数字授权，以培养“轻燃灯”，解释了学生的未来
面对人工智能时期的挑战，湖北大学的回应是：“我们必须采用技术和技术之外的技术。”
该学校包括“ U-G-I-S”（大学政府教学机构和研究机构基础和中学）资源，并与省级教育与科学学院签署了一项综合合作协议，并共同创建了苏伊州城市教育教育区的全面实验区。它聘请了特殊的教师和出色的教学和研究人员作为兼职教师，允许接受基础教育的高质量教师参加培训。学校将通过合作“ M-D-A”（功能部门）共同提出一个实用平台（功能部门）与大学有关的教师学院学科）。
数字授权已成为新的亮点。学校提供AI+教育课程，“ AI+在线和离线集成”正在建立一个智能的教学平台和飞行员。主题教师审查“三级”政策（单独的条件，指标和公告）以及专业标题审查“三阶”策略，尤其是审查标准，以改善增强增强增强增强增强的增强增强功能，以提高增强教师的数字文学和发展良好质量的团队，以提高增强增强增强功能，以提高增强增强增强功能。
陈西伊（Cheng Sihui）说：“我们要训练的是可以控制技术并变得更受过教育的老师，这不会被AI取代。”
湖北大学领导了这一开始，13所当地综合大学参加了“湖北部当地综合大学正常教育协作创新社区”的建立。 “怎么E综合大学可以进行正常教育 - 湖北大学正常教育大学综合改革的探索和技能”在“中国社会科学文摘”的整个文本中得到了促进。深圳大学，扬州大学和其他大学都来到学校“获得”，确认了改革的典范。
从摧毁系统墙到情感灵魂的离开，从忘记的技能到生态学的共同建设，荷贝大学师范大学对时间探索“新正常”的问题做出了回应。陈西伊（Cheng Sihui）说：“正常教育的最终目的是使每个学生'减少，正确地教书，保持'并成为“灯笼点火器”，以解释学生的未来。”在这种改革之路上，湖北大学写了一章，以稳定的步骤开发教师教育。
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