荆楚网（湖北日报网）讯（记者 唐天琪 通讯员 聂宇轩）落实《国家培训计划（2025年）》教师专业发展要求，充分发挥武汉市光谷第二十七小学体育教学实际效益，协助咸宁农村小学重点体育教师开展了以“聚焦新课程标准、共同学习一体化教学”为主要内容的培训活动“学习、实践、竞赛、评比”活动在光谷二十七小学举行。
本次活动通过校园参观、课堂观摩、专题讲座、互动讨论等多种形式，为咸宁市核心学校体育教师提供了一场理论与实践深度融合的学习盛宴。进一步促进校际体育交流，促进体育教育协调发展深入小学、农村，谱写了“农村领先城市、相互学习”的教书育人新篇章。
用陶建体构建城乡共享的教育新生态
培训伊始，参训教师深入光谷27小学，体验了深度融合“陶窗”文化特色和体育健身理念的引人入胜的教育环境。
陶艺文化长廊中，充满想象力的陶艺作品与励志的体育口号相得益彰，呈现出教育与体育文化精神的自然融合；在体育区域，特色区域的标准设施和科学规划，明确了学校“以壶教人、以体健身”的主要理念。
谢能超副校长向与会老师系统讲解了学校办学理念贯彻“道庄教育”理念，提出“以道育德、以道学、以道建康、以道赏美、以道兴业”五项基本制度。他表示，“以人强体”不仅是对学生的体育锻炼，更是通过体育锻炼健康人格和活力的全面培养。光谷二十七小学构建了以“五育结合”为目标、以“桃庄教育”为主体、以“一课两会三活动”为实施载体的“人本体质”体育工作模式，围绕理念、课程、教学、评价、生态、活动进行系统变革。这一理念的输出，为咸宁教师提供了可借鉴、可传承的系统方案，实现了优质教育理念从“点”到“面”的精准辐射。
在随后的班际比赛中演示环节，学生们列队整齐，精神抖擞，将体育与艺术文化完美结合，进一步让咸宁老师直观感受到了光谷27小学体育教育的特色。
校内深耕诠释“学、训、赛、评”组合技能路径
实践观察是本次培训活动的主体部分。光谷二十七小学体育教师团带来了四节精品研究课，涵盖足球、技能、跳绳等多个项目。曾小燕老师用“小刺猬搬水果”给全班“前滚”娱乐教学；李嘉欣老师创设了“用内侧脚踢球”的实际情境，加强合作；陈玲老师通过“跳绳”激发学生潜能，实时评价促进成长;尹国瑞大师用“赛龙舟”传授“跪跳”，一步步破解难点。教师们富有想象力的教学设计、精准的动作指导以及贯穿始终的“学、练、赛、评”一体化教学模式，不仅有效激发了学生对运动的兴趣，提高了课堂效率，也为参与教师提供了易用性和实例。
“四节课充分展示了从技能掌握到实际应用的整个过程。我们希望学生能够真正热爱运动，掌握终生受益的运动技能。同时，我们也渴望向咸宁的同事们学习，如何利用好山水田等自然条件，制作出好的‘无拘无束’的体育比赛。”光谷第二十七小学体育教研组组长陈凌在现场接受采访时表示。与记者一起回顾。
四位老师观课后，重点从教学设计、重点难点突破等维度对授课进行反思。咸宁市骨干教师代表也从安全保障、分级指导、语言评价等方面提出了建设性意见，并积极表达了建立长效沟通机制的意愿，进一步促进城乡教师之间的思想碰撞和经验互鉴。
专业导航打造城乡教师发展共同体
除课堂实践外，还设有专题讲座，增强了本次培训活动的深度。
陈娟副校长以《光谷二十七小学与世界传统体育融合的实践启示》为题，结合“12310”体育课程体系，分享陶艺与传统游戏融合的实体融合教学路径，为农村学校解决资源问题提供切实可行的方案；邢瀚如专家以“构建“三位一体”的学校体育体系，提高学生健康水平”为题，从新课程标准的角度审视体育教学评价的原则和工具，强调通过“过程+那个”分析促进全体学生的发展，为教师更新观念提供理论支撑。
参加培训的老师们表示，本次培训不仅学到了先进的教学方法，而且树立了“体育与教育有机融合”的新理念。咸宁老师罗拉梅计划将有趣的教学活动纳入日常课堂，打磨适合农村学习条件的体育课程；旭升老师拟激活当地传统体育资源，让教育课堂更加“教育课堂”；詹梦莹老师将重点优化学校课间活动设计，让课间与校园文化融为一体。
此次活动是光谷27小学发挥优质教育资源闪亮作用的一次光辉实践，也是城乡教育协调发展的具体体现。未来，学校将继续以“国培计划”为纽带，深化跨区域教研合作，为推动教育高质量均衡发展贡献更多“光谷力量”。
